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une organisation maternelle avec 4 sections!

Publié par Marion 9 Septembre 2017 à 03:36 PM

Tout d'abord je tiens à m'excuser pour le silence de ces derniers jours.... la rentrée a eu raison de moi, je n'ai pu trouver le temps pour écrire un petit mot.

Pour comprendre tout ce que je partagerai sur ce blog, je vais vous montrer mon emploi du temps.

J'ai donc les 4 sections maternelles: TPS (3 élèves), PS (7 élèves), MS (7 élèves) et GS (7 élèves)

Globalement les TPS "suivent" les PS s'ils ont envie. Sinon je les laisse explorer la classe et les activités, je leur propose plusieurs choses. Seuls les moments de regroupements sont "obligatoires" pour eux, où je favorise leur participation.

Le lundi est concacré à la bibliothèque. Emprunt de livres, cahier de lecteur, sac à album..... Si cela vous intéresse, je vous expliquerai tout ceci.

Ensuite je consacre une matinée par section. Durant cette matinée, je travaille essentiellement le langage/graphisme (selon les intelligences multiples) et les nombres/formes/grandeurs.

mardi matin: moyenne section

jeudi matin: grande section

vendredi matin: petite section

L'après midi, je profite de la sieste des PS et de quelques MS pour travailler la phonologie selon les intelligences multiples

Chaque jour, chaque section a AUTONOMIE. C'est un temps où ils réalisent des activités autonomes, je prépare un article dessus pour demain. ce temps qui semble "perdu" est en fait la BASE de tout le fonctionnement de ma classe et qui je pense favosrise la REUSSITE des élèves.

Il ne me reste plus qu'à vous parler des MERCREDIS à THEME, moment clé de la semaine. C'est un temps réalisé avec les parents d'élèves. Leur insertion dans la classe est essentielle au développement de chaque enfant et tout est mis en oeuvre pour favoriser ce lien.

Voici donc mon emploi du temps, si vous avez des questions ou si vous voulez la version modifiable, merci de me contacter.

Télécharger emploi du temps classe maternelle Tour de Faure 2017 2018

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commentaires

Karine k 2 02/04/2018 10:46

Merci Marion .
Si je comprends bien : dans l emploi du temps , il y a à la fois des activités dirigées et des activités autonomes ( je fonctionne ainsi et les El s y retrouvent).

Est ce q les El choisissent alors comment apprendre la phono, par ex, selon une im en allant dans le bon espace Im ?

Merci Marion pour tout ton partage .

Marion Pélissié 02/04/2018 17:40

oui c'est ça. je fais en "dirigé" la découverte du monde, les arts plastiques, la motricité, les regroupements.

je laisse libres: les 30 minutes autonomie, les 30 minutes phono (lundi et jeudi), les 30 minutes graphisme (mardi et jeudi pour MS, lundi et jeudi pour GS), et le vendredi après midi ils choisissent s'ils veulent faire phono ou graphisme.

lors des créneaux horaires phono ou graphisme, c'est les élèves qui choisissent ce qu'ils veulent faire (quel atelier, quel matériel, quel lieu....) du moment qu'ils suivent le chronologie des séances. Tu as tout expliqué sur la catégorie "phono" ou graphisme de ùmon blog http://www.cemaclasse.com/2018/01/phonologie-en-maternelle.html et http://www.cemaclasse.com/2018/01/phonologie-en-maternelle.html

comme cela fonctionne bien, l'année prochaine je ferai la numération sur le même principe

merci à toi pour tes commentaires, il est plaisant de voir que notre travail est utile

Karine k2 01/04/2018 21:58

Marion merci pour tes ressources . J ai découvert ton travail grâce au blog d isa petite section .
Je travaille aussi avec les im depuis qq années .
Je me posais une question à la relecture de ton emploi du temps : sur les plages horaires , les El ne peuvent pas choisir leur aire d apprentissage ? Ils ont la possibilité de découvrir le travail proposé selon les différentes Im , comme par ex en phono en début d apm.
C est donc pdt 30 min /jour q il choisit le livret d autonomie q il souhaite comme le coloriage / dessins que tu as publié en mars ?
Merci par avance
Karine

Marion Pélissié 02/04/2018 08:07

bonjour Karine et merci. Je ne comprends pas trop ta question, donc si je réponds à côté, n'hésite pas à me redemander des précisions.
En fait, même s'il y a des coins spécifiques pour chaque IM, il n'y a pas d'activité associées réellement. Chaque élève peut choisir de faire son activité là où il veut: il peut aller faire une activité mathématique au coin kinesthésique par exemple. Les coins spécifiques sont surtout mis en place pour trouver les outils dont ils ont besoin puisque tout est à portée.
Ensuite, les élèves ont les 30 minutes autonomie où ils vont où ils veulent, les activités phono et graphisme aussi (car même si c'est un temps "phono" ou "graphisme", ils choisissent l'activité)
ensuite, quand c'est des temps + dirigés, ou collectifs, c'est moi qui choisit le coin, sauf si il y a des phases de recherches personnelles et là ils vont où ils veulent.
Les 30 minutes par jour autonomie, en effet ils prennent leur fichier (ou temps libre) pour faire: ordinateur, légos, kapplas, coloriage/dessin, vis, picots, bacs autonomes montessori ou puzzle

Marion P 10/09/2017 21:19

Je mettrai vite des photos de ma classe, j'ai des coins selon les intelligences multiples, je prépare un article "général" pour mardi et j'approfondirai les semaines suivantes

isaS 09/09/2017 18:04

Bonjour
c'est la première année qu tu as les 4 niveaux
moi cette année je dois prendre les TPS ce qui me fait 3 ou 4 TPS/ 11 PS et 10 MS .
Donc je vais te suivre, je suis également depuis des années Isa
Bon courage et merci pour ces partages qui prennent du temps

isa.s 10/09/2017 17:44

Pas de soucis pour te suivre
Cette année je suis perturbée par cette arrivée des tps hors ça fait 8 ans que j'ai des ps et ms mais est-ce l'inspection de cette année.
je mets en place ds ateliers autonomes où les élèves vont choisir mais je ne me trouve pas assez rigoureuse à mon gout.
Vas tu bientôt mettre tes photos de classe pour voir un peu comment tu t'organises car là c'est pareil je vais devoir changer.
En fait, les tps n'étaient pas prévus l'ien nous les a ajoutés jeudi
Donc je dois modifier des choses
Merci pour ces partages
Isa S

Marion P 09/09/2017 18:06

c'est la 11ème anée que j'ai les 4 niveaux, et je trouve cela fabuleux! je suis Isa depuis 8 ans, c'est la base de toute ma programmation! je m'en inspire énormément, je suis toute la progression album. Merci pour ce gentil commentaire et j'espère que mes futurs partages te plairont

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