Conjugaison en cycle 2

         N’ayant pas une classe à temps plein et étant à mes débuts d’enseignante, cette partie est en cours d’élaboration, la mise en place de ces ateliers est toute récente et ils ne sont pas tous testés. Je propose donc des idées autour des intelligences multiples  en toute modestie et sans pouvoir  attester du résultat. Je suis ouverte à toute remarque pour améliorer ce travail.

       Les premières séquences de conjugaison sont réalisées en collectif afin que les élèves s’approprient le fonctionnement du fichier et l’organisation du matériel mis à disposition. Auparavant, nous prenons également le temps de réaliser l’arc-en-ciel des intelligences multiples pour chaque enfant dans le cadre de l’EMC afin que chacun puisse identifier ses points forts et ses points faibles.

       Chaque élève doit effectuer tous les ateliers sans ordre prédéfini et dans une durée qui reste au choix de l’enseignant. Quand un élève a terminé un atelier, il le fait vérifier par l’enseignant (ou possibilité de correction avec fiches auto-correctives). Si l’atelier est réussi, l’élève peut le valider en tamponnant sa fiche reprenant les 8 ateliers. Il y a une fiche récapitulative pour chaque séquence. Si l'atelier n'est pas réussi, l’élève marque une petite croix dans la case pour signifier que l'atelier a été suivi. L'élève pourra le faire une prochaine fois ou décider de ne pas le valider. Pour passer à la séquence suivante, 6 ateliers devront être validés sur les 8. (On considère que la compétence est acquise avec au moins 6 atelier validés.)

     Je vous présente une progression de séquences pour la conjugaison. Chaque séquence est composée de 8 ateliers correspondant aux 8 intelligences multiples définies par Howard Gardner. Chaque atelier peut être réalisé de façon autonome ou semi-autonome. Chaque élève va à son rythme.

1. Passé, présent, futur

   

2. Qu’est-ce que le verbe ?
3. Le verbe change avec le temps
4. Le verbe change avec la personne
5. Infinitif
6. Radical et terminaison
7. Conjuguer les verbes en –er au présent de l’indicatif
8. Conjuguer les verbes être et avoir au présent de l’indicatif
9. Conjuguer les verbes faire et dire au présent de l’indicatif
10. Conjuguer les verbes aller et venir au présent de l’indicatif
11. Conjuguer les verbes en –er au futur
12. Conjuguer les verbes être et avoir au futur
13. Identifier le passé composé
14. Conjuguer les verbes en –er au passé composé
15. Conjuguer les verbes être et avoir au passé composé
16. Conjuguer les verbes en –er à l’imparfait
17. Conjuguer les verbes être et avoir à l’imparfait