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2018-02-20T18:30:03+01:00

graphisme: s'asseoir - intelligence verbolinguistique

Publié par Marion

Chaque jour cette semaine et la semaine prochaine je détaillerai les ateliers correspondant à la séance graphisme : s’asseoir pour écrire ici

Pour chacun, je vous donnerai les documents s'il y a et présenterai une vidéo et/ou photos de l'atelier décrit

l'atelier verbolinguistique

Les enfants doivent expliquer comment ils doivent s'asseoir pour bien écrire:

s'asseoir pour écrire intelligence verbolinguistique

en observant les premières pages du fichier, chaque élève décrit comment la personne est assise.

Déroulement: l'élève regarde le dessin et décrit la position de la personne. L'enseignant peut éventuellement aider pour ne rien oublier dans la description.

1. les pieds sont posés à plat par terre

2. les genoux sont sous la table

3. les fesses au fond de la chaise

4. le dos bien droit

5. les mains sur la table.

L'enfant qui a une intelligence verolinguistique dominante  utilisera sa capacité à parler pour décrire la position. Le fait d'utiliser ses propres mots, de construire sa propre description l'aidera à retenir les 5 critères importants.

Critère de réussite:  l'élève arrive à décrire les 5 critères ci dessus pour expliquer comment il faut s'asseoir.

Il n'y a pas encore la vidéo car cette partie a été faite en septembre et je n'avais pas filmé à ce moment là. Dès la rentrée je filmerai un des élèves décrivant la position.

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